il saggio mette a fuoco il tema della ricerca in architettura in relazione all'inclusività e rammenta come proprio l'architettura della scuola dovrebbe realizzare una forma che parla e dialoga con tutti. Questa forma d’inclusività dovrebbe quindi riguardare molto da vicino anche il modo in cui si organizza l’habitat esistente del patrimonio scolastico secondo le connotazioni di genere garantendone un equilibrato sviluppo.
La scuola nel segno delle donne e quello strano sentimento di sentirsi a casa
De Maio, Fernanda
2026-01-01
Abstract
il saggio mette a fuoco il tema della ricerca in architettura in relazione all'inclusività e rammenta come proprio l'architettura della scuola dovrebbe realizzare una forma che parla e dialoga con tutti. Questa forma d’inclusività dovrebbe quindi riguardare molto da vicino anche il modo in cui si organizza l’habitat esistente del patrimonio scolastico secondo le connotazioni di genere garantendone un equilibrato sviluppo.
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