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Gli scritti degli autori ripercorrono criticamente logiche e strumenti caratterizzanti l’esperienza teorica e didattica sviluppata da cinque grandi Scuole in un certo ciclo della loro esistenza: la Cooper Union School di New York (1964-2000), la Scuola di Architettura di Austin dell’Università del Texas (1954-1956), l'Institute of Tecnolgy di Chicago (1938-1958), il Vukhtemas di Mosca (1920-1936), il Dipartimento di Ricerca formale e teorica del Museo di Cultura Artistica di San Pietroburgo (1923-1926) e la Scuola d'arte di Vitebsk.

The clinic of dissection of art

GALLO, ANTONELLA
2012-01-01

Abstract

Gli scritti degli autori ripercorrono criticamente logiche e strumenti caratterizzanti l’esperienza teorica e didattica sviluppata da cinque grandi Scuole in un certo ciclo della loro esistenza: la Cooper Union School di New York (1964-2000), la Scuola di Architettura di Austin dell’Università del Texas (1954-1956), l'Institute of Tecnolgy di Chicago (1938-1958), il Vukhtemas di Mosca (1920-1936), il Dipartimento di Ricerca formale e teorica del Museo di Cultura Artistica di San Pietroburgo (1923-1926) e la Scuola d'arte di Vitebsk.
2012
A. Gallo (a cura di)
The clinic of dissection of art
9788831713603
Inglese
Italiano
144
Marsilio
Venezia
ITALIA
UNOVIS, Cooper Union School, Vukhtemas, Vitebsk
Sommario: C. Magnani, Prefazione (pp. 7-9); L. Semerani, Il Circolo Malevic. La Scuola UNOVIS, 1919-1922. Il Dipartimento di Ricerca Formale e Teorica del Museo di Cultura Artistica di San Pietroburgo, 1923-1926 (pp.12-31); M. Meriggi, Tre laboratori della Facoltà di Architettura del VKhUTEMAS (pp. 32-47); A. Monestiroli, I tre livelli della conoscenza. La scuola di Mies. (pp. 48-59); W. Van Den Bergh, John Hejduk's Teaching bby Osmosis. (pp. 60-81); G. Zuliani, Una, nessuna e centomila. Note sulla Cooper Union di John Hejduk, Raimund Abraham, Peter Eisenman...e molti altri. (pp. 82-111); A. Gallo, Postfazione, (pp. 112-115).
sì
5. Curatela::5.1 Curatela
284
none
Gallo, Antonella
1
info:eu-repo/semantics/other
5.1 Curatela
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11578/49038
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