Dal punto di vista insediativo il progetto risponde con semplicità e precisione ai caratteri morfologici del luogo. Esso si basa dunque su di una precisa dicotomia: verso sud e verso la bella campagna di fronte al corso del Melma, l'insieme delle aule per la didattica; verso nord e l'incongrua espansione edilizia recente un lungo muro cieco delimita e ordina i principali spazi collettivi. Al centro un lungo corridoio curvo e di altezza variabile illumina gli spazi distributivi favorendone un uso multiplo e condiviso.
Una scuola aperta
Ferrari, Marco
;Bosio, Monica
;
2019-01-01
Abstract
Dal punto di vista insediativo il progetto risponde con semplicità e precisione ai caratteri morfologici del luogo. Esso si basa dunque su di una precisa dicotomia: verso sud e verso la bella campagna di fronte al corso del Melma, l'insieme delle aule per la didattica; verso nord e l'incongrua espansione edilizia recente un lungo muro cieco delimita e ordina i principali spazi collettivi. Al centro un lungo corridoio curvo e di altezza variabile illumina gli spazi distributivi favorendone un uso multiplo e condiviso.
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