Wood Snoezelen. Progettazione di ambienti multisensoriali in legno e il caso della scuola primaria di Lozzo Atestino

Il contributo presenta il risultato di un progetto di ricerca finalizzato alla progettazione di un ambiente multisensoriale, denominato snoezelen, per persone con disabilità intellettive mediante la stimolazione sensoriale. Numerosi studi scientifici attestano l’efficacia della stimolazione multisensoriale generata all’interno di una stanza snoezelen sia su soggetti anziani che su individui con disabilità dell’età evolutiva (disturbi dello spettro autistico, ADHD); altre ricerche, evidenziano l’utilizzo delle stanze multisensoriali all’interno degli edifici scolastici. Pertanto, è significativa la diffusione degli ambienti snoezelen in edifici scolastici al fine di offrire un’offerta formativa e inclusiva agli scolari con disabilità. L'aspetto riabilitativo e multisensoriale dell’approccio snoezelen è, in questo contesto, enfatizzato dall'uso del legno che, grazie alle sue proprietà, può avere effetti benefici in termini di salubrità e comfort, e influire sugli aspetti percettivi e psicologici. Le tematiche precedentemente indicate hanno dato luogo all’ambiente Wood Snoezelen, pensato con componentistica interna (pavimenti sopraelevati, controsoffitti, contropareti, pareti divisorie) prevalentemente in legno. Successivamente l’esito della ricerca è stato applicato alla progettazione di una prima Wood Snoezelen per la scuola primaria di Lozzo Atestino, Veneto.